Una rutina para hablar de María

El viernes celebramos la Fiesta de María. Al llegar a clase, nos paramos a observar la imagen que tenemos en el pasillo y Gema nos propuso hacer una nueva rutina, un CSI. 

Color

Símbolo

Imagen

Un color que nos haga pensar en María: "verde por la naturaleza, a María le gusta la naturaleza", "azul como el manto de María", "rojo porque es el color del corazón y María nos quiere", "azul por las gotas de lluvia, lluvia que riega las flores y las flores me recuerdan a María"... pero cuántas cosas se nos ocurren!

Un símbolo: "una flor, hermosa como María", "un corazón porque la quiero", "una estrella porque es tan bonita como ella", "la tierra, porque María está en todas partes", "el mar porque a María le gusta", "las nubes porque María está en el cielo" ...

Una imagen: la imagen de María, las estrellas, la mula que le llevó hasta Belén, su hijo Jesús que murió en la Cruz, el ángel, el portal de Belén...

Me han dejado con la boca abierta, no podía imaginarme tantas ideas, tantas asociaciones y tanto sentimiento. Estos chicos no dejan de sorprenderme!!

HIGIENE DENTAL (SARES)

La semana pasada tuvimos la visita de SARES. Araceli (“ una experta en dientes”, como decían ellos) nos dio unas recomendaciones sobre higiene bucal. 

Nos explicó muchas cosas: 

• Que para tener unos dientes sanos y fuertes es muy importante llevar una alimentación sana, procurando tomar pocos dulces, así evitaremos la aparición de caries.
• Tenemos que lavarnos los dientes después de cada comida. Mínimo tres veces al día, después de las principales comidas.
• El cepillo es de uso exclusivamente personal y tiene que estar en buen estado.
• La cantidad de pasta debe ser pequeña, aproximadamente del tamaño de un guisante. 

También nos enseñó cómo cepillarnos los dientes: Primero los dientes superiores (incisivos y caninos) por la parte de fuera y “barriendo” de arriba abajo. Luego los molares por fuera. Luego frotar las caras masticadoras y también la parte interna de los dientes. Luego repetir con los dientes de la parte inferior. Ahora de abajo a arriba, desde la encía hasta el extremo del diente. También tenemos que cepillarnos la lengua. 

Uno a uno íbamos saliendo a practicar lo que nos había enseñado. No es nada sencillo!!

• Y no debemos olvidar visitar al dentista al menos una vez al año! 

¡VINO EL RATÓN PÉREZ!

Al día siguiente Andrea llegó contándonos todo lo que había sucedido. Su hermano se acostó, dejó el diente en un cofrecito, junto a la nota que le habíamos escrito... 

Justo estábamos comenzando con la Asamblea cuando Virginia se dio cuenta de que había una carta en la casita. ¡Síiiii! Del Ratón Pérez!!! Nos había respondido a muchas de nuestras dudas:

• Existen dientes de leche o temporales y dientes permanentes.
• Los dientes de leche se nos caen para dejar sitio a otros dientes más grandes y fuertes.
• Se les llama de leche porque su nacimiento coincide con la etapa de la lactancia
• Para que nuestros dientes sean fuertes y sanos, debemos cepillarlos después de cada comida, así evitaremos caries y horribles dolores de muelas. 
•  cuando se nos caiga un diente debemos ponerlo debajo de la almohada y él, el Ratón Pérez, nos dejará una sorpresa.

Ya había empezado nuestro proyecto. Sólo nos quedaba pedir ayuda a los papás:

COMENZAMOS PROYECTO: ¿Por qué se nos caen los dientes?

Hace tiempo que queremos saber por qué se nos caen los dientes, no paramos de hacer preguntas y queremos investigar sobre el tema. Como siempre, necesitamos ayuda de papá, de mamá y esta vez la ayuda del Ratón Pérez!!

¿Cómo podemos localizarlo? Ya está, le ponemos un diente y junto al diente una carta preguntándole cosas sobre los dientes! Pero…. Ninguno de nosotros tiene estos días un diente a punto de caerse…Por suerte, a Carlos el hermano de Andrea se le ha caído un diente: 

- ¿Y si le hacemos la carta y él se la deja en casa junto a su diente? - ¡Vale!

Entre todos redactamos la carta:

Ya sólo nos quedaba esperar hasta el día siguiente…

TARDE DE TENIS

El jueves por la tarde tuvimos una clase de Educación Física especial. Recibimos la visita de Chema, el profesor de tenis. Todos estábamos impacientes con nuestra raqueta y la verdad es que fue una tarde muy divertida. 

Tras la presentación y un rato de bromas, nos dividimos en tres grupos. Después fuimos pasando por 3 zonas de juego:

1. Con Chema hacíamos un entrenamiento de tenis. Dábamos a la bola mientras otros recogían pelotas con una "trompa atrababolas", hacíamos un recorrido atravesando una escalera y sorteando unos pivotes y volvíamos a entrenar.

2. Con Gema unos éramos camareros y otros cocineros. Los cocineros cogían las albóndigas de la sartén y se las pasaban a los camareros para servirlas en sus platos, bueno, a veces lo hacíamos al revés porque nos liábamos, jeje... 

3. Con Chus hacíamos un circuito:  sortear obstáculos sin la raqueta, luego con la raqueta intentar sostener la bola, saltar la valla,  practicar el golpe de derecha y de revés...

¡MUCHAS GRACIAS, CHEMA!

¡FELICIDADES A TODAS LAS MAMÁS!

Los alumnos de 3º de Infantil queremos desearos un:

Hemos preparado vuestro regalo con muchísima ilusión. ¿A que nos ha quedado precioso?

Los mensajes y los dibujos han sido totalmente espontáneos: mi mamá es la mejor del mundo, la que más sabe, la que mejor nos cuida, la que mejor cocina... 

Un abrazo enorme para todas las mamás del mundo, en especial para la mía. ¿Os cuento un secreto? - la mía es la mejor mamá del mundo mundial ;) 

NOS ORDENAMOS

Para trabajar los números ordinales, nos dividimos en dos grupos. A cada uno le entrego un número del 1 al 9 y a una señal dada... ¡a ordenarse! Después cada uno verbaliza su posición en la fila y realizamos las consignas: el primero da un salto, el cuarto se agacha, el sexto salta a la pata coja...